Văn học mang đến họ thấy rằng sự bình yên họ vẫn thừa hưởng chưa phải thuận lợi nhưng giành được. Ví dụ nhỏng ở môn Ngữ vnạp năng lượng 11 tới đây những teen sẽ được học tác phẩm Văn uống tế nghĩa sĩ đề nghị giuộc của tác giả Nguyễn Đình Cgọi, hay BBT: Trong quá trình giảng dạy hiện tại, phần lớn các giáo viên tiếng Anh sẽ chọn những cuốn sách hoặc những giáo trình phổ biến, dễ hiểu và dễ tiếp cận. Tuy nhiên, không ít các học sinh vẫn không thích học Văn, thậm chí sợ học Văn bởi chưa thấy được cái hay, cái đẹp của môn Văn. Vậy, chúng ta cùng tìm hiểu thêm về bộ môn này để thấy được lợi ích của việc học Văn đem lại, để có cách nhìn toàn diện hơn về môn Lợi ích của vừa học nghề vừa học văn hóa. 29/06/2021 - Tin tức - 3720. Lợi ích rất lớn khi vừa học nghề vừa học văn hóa sau khi học sinh tốt nghiệp lớp 9 mang lại giá trị không nhỏ bởi không chỉ dành cho thị trường lao động mà còn cả chính ở người học về cả 1.3 Não bộ hoạt động như thế nào khi học. 2 Tầm quan trọng, ý nghĩa và giá trị của việc học. 2.1 Tầm quan trọng của việc học. 2.2 Ý nghĩa của việc học. 2.3 Giá trị của việc học. 3 Một số Giải pháp học tập hiệu quả. 3.1 Đảm bảo sức khỏe. 3.2 Lập kế hoạch cho qg7Mb4s. Đề bài Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ về tác dụng của việc họcViết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ về tác dụng của việc học3 bài tham khảo viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ về tác dụng của việc họcBài tham khảo 1Học hành có tầm quan trọng rất lớn đối với cuộc đời của mỗi con người. Người xưa đã nhắc nhở con cháu rằng “Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích”. Bên cạnh đó còn có những câu “Có học thì như lúa như nếp, không học thì như rơm như cỏ”. Hoặc “Bất học bất tri lí” Không học thì không biết lí lẽ, lẽ phải.Suốt lịch sử phát triển mấy ngàn năm, nhân loại đã tích lũy được một kho tàng tri thức khổng lồ về tự nhiên và xã hội. Những tri thức ấy được lưu truyền từ đời này sang đời khác qua hình thức truyền miệng và chữ viết sách. Muốn tiếp thu tinh hoa trí tuệ, con người chỉ có một con đường duy nhất là học, học suốt đến học là nói đến trí lực, một năng lực suy nghĩ, một trực quan nhạy bén, một tư duy hợp lí. Điều ấy hết sức cần thiết cho tất cả mọi người. Chính vì vậy, ngay từ lúc nhỏ, bất kì ai cũng phải được học mười hai năm ở trường phổ thông, học sinh được cung cấp những kiến thức sơ đẳng của một số bộ môn cơ bản như Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ… Tuy thế, học sinh phải chăm chỉ học hành thì mới hiểu và nắm vững kiến thức một cách có hệ thống. Nếu lơ là, chểnh mảng, thiếu nghiêm túc trong việc học hành thì rốt cuộc là tốn thời gian, tiền bạc mà kết quả thu được chẳng đáng là tế cho thấy là có học có hơn. Mục đích của việc học là nhằm phục vụ cho mọi công việc đạt hiệu quả cao. Nếu ta đơn thuần làm việc theo thói quen hoặc kinh nghiệm có sẵn thì công việc sẽ tiến triển chậm và chất lượng không tốt. Cách làm như trên chỉ thích hợp với các công việc giản đơn, không cần nhiều đến trí tuệ. Còn đối với những công việc phức tạp liên quan đến khoa học kĩ thuật thì cung cách làm việc ấy là lạc hậu, lỗi thời. Muốn đạt hiệu quả tốt trong mọi lĩnh vực, chúng ta bắt buộc phải học, phải được đào tạo chính quy theo từng chuyên ngành và trong suốt quá trình làm việc vẫn phải học tập không ngừng, bằng mọi hình thức khác thời đại khoa học kĩ thuật phát triển với tốc độ nhanh như hiện nay thì tri thức chất xám của con người là tiền đề vô cùng quan trọng. Có nắm vững lí thuyết, chúng ta mới làm được những công việc phức tạp. Có nắm vững lí thuyết, chúng ta mới làm được những công việc phức thuyết khoa học có tác dụng soi sáng, dẫn đường cho kĩ năng thực hành, con người sẽ rút ngắn được thời gian mò mẫm, tìm hiểu thực tiễn, do đó sẽ tránh được những sai lầm đáng không chỉ là quá trình rèn luyện tri thức mà còn là quá trình rèn luyện tình cảm và đạo đức. Con người ngoài cái trí còn cần có cái tâm. Học là để thấu hiểu những lẽ huyền bí của cuộc đời, của vũ trụ chứa đựng trong những công thức toán đơn giản hoặc trong những quy luật thịnh suy của một xã hội. Không hòa cái tâm của mình vào trong cuộc đời, vào vũ trụ để lắng tìm và cảm nhận thì làm sao có được những tín hiệu mách bảo cho trí tuệ con đường đi tới những lẽ huyền diệu và bí ẩn kia?. Như vậy là có biết bao kién thức mới, nhận thức mới về cuộc đời, về thế giới mà chúng ta tìm kiếm được không chỉ bằng lí trí mà còn bằng cả tâm cần có cái trí và cũng có cần có cái tâm là vì thế. Học cũng là để sáng thêm cái trí, lành thêm cái tâm và để đóng góp tài đức của mình cho sự nghiệp xây dựng đất nước mạnh quan trọng là đã học thì phải học đều các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Văn, Sử là những môn học cần thiết, nếu không nói là đặc biệt quan trọng để tạo nên nhân cách. Nếu chúng ta không coi trọng các môn này thì tâm hồn sẽ khô cứng, vô cảm trước con người và cuộc đời mà dẫn đến thái độ dửng dưng trước vẻ đẹp phong phú và sự giàu có của lịch sử văn hóa dân không ai trách chúng ta khi chỉ thích học Tin học, Kinh tế, Ngoại ngữ… Nhưng nếu chỉ giỏi chữ số mà quên chữ viết, giỏi kĩ thuật mà kém văn hóa thì sẽ là thiệt thòi lớn cho mỗi con học hành quan trọng như vậy, do đó chúng ta không thể coi nhẹ vai trò của việc học hành. Đúng là “Nếu không có học hành đến nơi đến chốn thì lớn lên, chúng ta sẽ chẳng làm được việc gì có ích”.Hiện nay, một số bạn trẻ không nhận thức được tầm quan trọng của việc học đối với sự thành công hay thất bại của đời người. Nhận thức lệch lạc thường dẫn đến hành động sai lầm. Bỏ học đi chơi, giao du với những thành phần bất hảo để rồi bị rủ rê, sa ngã vào con đường cờ bạc, chơi bời, hút chích… dần dần những người đó sẽ đánh mất nhân cách, mất khả năng làm việc và trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội. Một cuộc sống như thế không đáng gọi là cuộc sống của một con người chân chính. Đến lúc nào đó tỉnh ngộ, dẫu có ăn năn, hối hận thì cũng đã muộn kiến thức mà chúng ta tiếp thu được từ nhà trường, sách vở và cuộc đời nếu đem áp dụng vào thực tiễn sẽ mang lại nhiều thành quả tinh thần, vật chất cho cuộc sống của bản thân, gia đình và xã thức loài người mênh mông như biển cả “Bể học vô bờ”. Dẫu chúng ta có miệt mài học suốt cuộc đời thì cũng chỉ là tiếp thu được một phần rất nhỏ. Bác Hồ dạy “Học ở trường, học trong sách vở; học lẫn nhau và học ở dân”. Lenin cũng từng khuyên thanh niên “Học! Học nữa! Học mãi!”. Đó là những lời khuyên chí lí, có giá trị đối với mọi thời đại. Nếu không coi trọng việc họ thì chúng ta sẽ không thể đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của đất nước trong giai đoạn thêm Top 3 bài văn nghị luận về học tập suốt đời chọn lọc hay nhấtBài tham khảo 2​​​​​​​Học để làm gì? Cứ như những câu trả lời của các học giả xưa nay thì có đáp án vắn tắt mà có thể bao quát được toàn thể và công dụng sự học là Học để làm có rất nhiều ý kiến khác nhau về việc học, quả thật “học” là một việc nan giải nhất của cuộc đời ta. Mỗi người ở một vị trí khác nhau có những suy nghĩ về việc học hoàn toàn khác nhau. Giá như những suy nghĩ trên là suy nghĩ của một người đã trưởng thành thì dưới đây lại là suy nghĩ của một người đã “xế chiều” mà tôi từng đọc được trên một trang báo mạng Cái mục đích chân chính của sự học là thế đó. Học như thế mới mong bổ ích cho đời, làm được một phần việc trong xã hội. Trái lại, nếu cắp sách đến trường mà trong não đã mơ tưởng đến chức kia hàm nọ, thấy người xuống ngựa lên xe, mà cũng ao ước cho được cửa cao nhà rộng, thì cái bả hư vinh, cái mồi phú quý ấy chắc không chắc không sao nhắc ta lên cái địa vị làm một người chân chính ở đời được. Vậy ai muốn khỏi cái tiếng hư sinh thì cần phải “học để làm người”; mà học để làm người không phải cắp sách đến trường và thi đỗ bằng này bằng nọ, nhưng chính là noi gương kim cổ mà học theo, làm cho hết nghĩa vụ một người đối với nhân quần xã hội như một người đã đứng tuổi suy nghĩ về việc học sau khi đã có nhiều kinh nghiệm từng trải trong cuộc đời mình thì một học sinh, đang ngồi trên ghế nhà trường lại có một suy nghĩ hoàn toàn khác. Đó là sự trăn trở, lo lắng cho tương lai của mình sau này, sự trăn trở về công việc cho tương lai, vì không thể xác định được tương lai của mình nằm ở khi việc học, việc lo lắng cho tương lai của những người trẻ vẫn là mông lung lắm, đôi khi không biết bắt đầu từ đâu cho cái sự học của mình. Nếu bạn đã từng đọc Oxford thương yêu thì bạn đã nhận ra một điều, đôi khi cái “sự học” của người Việt Nam nhận được một cái nhìn phiến diện từ những đất nước khác. Điều làm tôi ấn tượng là việc học và những suy nghĩ về việc học tập của người Việt hiện nay. Thật là khó chịu nếu bị một người nói thẳng vào mặt là phát triển không có nhiều cơ hội hoàn thành khóa học; rằng người Việt mình không được dạy cách học và làm việc khoa học, có hiệu quả; rằng thực ra niềm tự hào của chúng ta chẳng là gì cả. Nhưng thực sự thì đó là sự thật, đó cũng là vấn đề của nền giáo dục nước nhà, mình không có đủ trình độ để đưa ra nhận xét hay giải quyết, nhưng vấn đề là sinh viên của Việt Nam tuy thông minh nhưng không có cách học hiệ quả. Fernando đã nói với Kim rằng học sinh ở Anh được cách sắp xếp thời gian biểu và học tập hiệu quả nhất, còn cô gái Việt Nam này phải đến cao học mới bắt đầu. Đây thực sự là vấn đề nghiêm trọng. Rất nhiều học sinh, sinh viên Việt Nam không biết cách làm thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Có nên chăng dành hẳn một môn học cho những học sinh tiểu học về cách phân chia thời gian biểu và sử dụng tốt chúng thay vì bắt ép các em tham gia những lớp học thêm và bị nhồi nhét một cách không cần thiết?Một điều nhức nhối nữa là người Việt mình bị bệnh thành tích, mọi người chỉ quan tâm mình được bao nhiêu điểm, quan tâm con mình có được học sinh giỏi không, và mọi người xung quanh nhìn mình hay con mình ngưỡng mộ như thế nào. Để làm cái gì? Nếu như khả năng thực sự của học sinh không đúng như bằng cấp hay điểm số phản ánh. Cái mà người phương Tây coi trọng là kiến thức trong đầu và khả năng thực sự trong khi cái mà chúng ta quan tâm chỉ có thành tích, thành tích, thành tích. Và chúng ta cứ lôi cái bốn ngàn năm văn hiến ra để tự hào với nhau. Trong các buổi gặp mặt ngoại giao, có ai thẳng thừng nói đã đến lúc nhìn thẳng vào sự thật, rằng bây giờ không phải lúc, không phải lúc để ôm mãi những chiến thắng của quá khứ. Ghi nhớ lịch sử là một điều quan trọng nhưng quan trọng hơn là phải làm sao để ngay cả những người dân sống ở các nước phát triển tôn trọng và đánh giá cao người Việt viên Việt Nam đi du học có thể dễ dàng làm quen với nếp sống, cách học tập và làm việc ở nước ngoài, và khi về nước họ được đánh giá cao bởi tác phong, kinh nghiệm và những kiến thức thực sự, trừ những trường hợp ngoại lệ, nhưng đó chỉ là một con số vô cùng nhỏ xét trên hàng triệu người dân Việt. Bắt đầu từ đâu? Ngẫm lại thì việc học của người Việt ta quả thật vẫn còn là một vấn đề quá nan giải, vẫn là một bài toán còn bỏ ngỏ mà không biết đến bao giờ mới được đáp số chính khảo thêmGiải thích câu tục ngữ Thất bại là mẹ thành côngGiải thích và chứng minh câu nói của Bác Hồ Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đờiBài tham khảo 3​​​​​​​Học để làm gì? Cứ như những câu trả lời của các học giả xưa nay thì có đáp án vắn tắt mà có thể bao quát được toàn thể và công dụng sự học là Học để làm có rất nhiều ý kiến khác nhau về việc học, quả thật “học” là một việc nan giải nhất của cuộc đời ta. Mỗi người ở một vị trí khác nhau có những suy nghĩ về việc học hoàn toàn khác nhau. Giá như những suy nghĩ trên là suy nghĩ của một người đã trưởng thành thì dưới đây lại là suy nghĩ của một người đã “xế chiều” mà tôi từng đọc được trên một trang báo mạng Cái mục đích chân chính của sự học là thế đó. Học như thế mới mong bổ ích cho đời, làm được một phần việc trong xã hội. Trái lại, nếu cắp sách đến trường mà trong não đã mơ tưởng đến chức kia hàm nọ, thấy người xuống ngựa lên xe, mà cũng ao ước cho được cửa cao nhà rộng, thì cái bả hư vinh, cái mồi phú quý ấy chắc không chắc không sao nhắc ta lên cái địa vị làm một người chân chính ở đời được. Vậy ai muốn khỏi cái tiếng hư sinh thì cần phải “học để làm người”; mà học để làm người không phải cắp sách đến trường và thi đỗ bằng này bằng nọ, nhưng chính là noi gương kim cổ mà học theo, làm cho hết nghĩa vụ một người đối với nhân quần xã hội như một người đã đứng tuổi suy nghĩ về việc học sau khi đã có nhiều kinh nghiệm từng trải trong cuộc đời mình thì một học sinh, đang ngồi trên ghế nhà trường lại có một suy nghĩ hoàn toàn khác. Đó là sự trăn trở, lo lắng cho tương lai của mình sau này, sự trăn trở về công việc cho tương lai, vì không thể xác định được tương lai của mình nằm ở khi việc học, việc lo lắng cho tương lai của những người trẻ vẫn là mông lung lắm, đôi khi không biết bắt đầu từ đâu cho cái sự học của mình. Nếu bạn đã từng đọc Oxford thương yêu thì bạn đã nhận ra một điều, đôi khi cái “sự học” của người Việt Nam nhận được một cái nhìn phiến diện từ những đất nước khác. Điều làm tôi ấn tượng là việc học và những suy nghĩ về việc học tập của người Việt hiện nay. Thật là khó chịu nếu bị một người nói thẳng vào mặt là phát triển không có nhiều cơ hội hoàn thành khóa học; rằng người Việt mình không được dạy cách học và làm việc khoa học, có hiệu quả; rằng thực ra niềm tự hào của chúng ta chẳng là gì cả. Nhưng thực sự thì đó là sự thật, đó cũng là vấn đề của nền giáo dục nước nhà, mình không có đủ trình độ để đưa ra nhận xét hay giải quyết, nhưng vấn đề là sinh viên của Việt Nam tuy thông minh nhưng không có cách học hiệ quả. Fernando đã nói với Kim rằng học sinh ở Anh được cách sắp xếp thời gian biểu và học tập hiệu quả nhất, còn cô gái Việt Nam này phải đến cao học mới bắt đầu. Đây thực sự là vấn đề nghiêm trọng. Rất nhiều học sinh, sinh viên Việt Nam không biết cách làm thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Có nên chăng dành hẳn một môn học cho những học sinh tiểu học về cách phân chia thời gian biểu và sử dụng tốt chúng thay vì bắt ép các em tham gia những lớp học thêm và bị nhồi nhét một cách không cần thiết?Một điều nhức nhối nữa là người Việt mình bị bệnh thành tích, mọi người chỉ quan tâm mình được bao nhiêu điểm, quan tâm con mình có được học sinh giỏi không, và mọi người xung quanh nhìn mình hay con mình ngưỡng mộ như thế nào. Để làm cái gì? Nếu như khả năng thực sự của học sinh không đúng như bằng cấp hay điểm số phản ánh. Cái mà người phương Tây coi trọng là kiến thức trong đầu và khả năng thực sự trong khi cái mà chúng ta quan tâm chỉ có thành tích, thành tích, thành tích. Và chúng ta cứ lôi cái bốn ngàn năm văn hiến ra để tự hào với nhau. Trong các buổi gặp mặt ngoại giao, có ai thẳng thừng nói đã đến lúc nhìn thẳng vào sự thật, rằng bây giờ không phải lúc, không phải lúc để ôm mãi những chiến thắng của quá khứ. Ghi nhớ lịch sử là một điều quan trọng nhưng quan trọng hơn là phải làm sao để ngay cả những người dân sống ở các nước phát triển tôn trọng và đánh giá cao người Việt viên Việt Nam đi du học có thể dễ dàng làm quen với nếp sống, cách học tập và làm việc ở nước ngoài, và khi về nước họ được đánh giá cao bởi tác phong, kinh nghiệm và những kiến thức thực sự, trừ những trường hợp ngoại lệ, nhưng đó chỉ là một con số vô cùng nhỏ xét trên hàng triệu người dân Việt. Bắt đầu từ đâu? Ngẫm lại thì việc học của người Việt ta quả thật vẫn còn là một vấn đề quá nan giải, vẫn là một bài toán còn bỏ ngỏ mà không biết đến bao giờ mới được đáp số chính đây là những bài văn mẫu 8 hay nhất mà Đọc Tài Liệu chọn lọc để các em tham khảo viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ về tác dụng của việc học. Hy vọng đây sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích giúp các em thuận lợi hơn trong quá trình học môn Ngữ văn. Chúc các em luôn học tốt và đạt kết quả cao! Học tập ở nước ngoài là mơ ước của rất nhiều sinh viên. Lợi ích của việc đi du học là vô cùng lớn và hết sức thiết thực trong đời sống. Cùng AAE Việt Nam khám phá ra những lợi ích thật sự của việc du học nhé. 10 Lý Do Vì Sao Bạn Nên Đi Du Học Một Số Phương Pháp Học Tập Hiệu Quả Khi Du Học Mỹ 5 Cách để đương đầu với áp lực khi Du Học Mỹ 1. Du học đưa bạn đến một thế giới mới Mở rộng tầm nhìn ra thế giới là lợi ích đầu tiên phải kể đến khi du học. "Đi một ngày đàng học một sàng khôn” – khi du học bạn sẽ trải nghiệm, khám phá những điều mới mẻ ở đất nước khác một cách trực tiếp, những nền văn minh mới, văn hóa – xã hội tiến bộ và hơn thế nữa chính là nền giáo dục tiên tiến, hiện đại và được cập nhật luôn tục theo xu hướng phát triển thế giới. Đặc biệt hơn, chính là tiếp xúc với bạn bè đến từ khắp nơi trên thế giới – những mối quan hệ sau này sẽ giúp bạn rất nhiều không những trong cuộc sống mà còn trong công việc. Không những thế, lợi ích của việc du học còn là cơ hội được xem các kỳ quan thiên nhiên, bảo tàng và các địa danh nổi tiếng của nước bạn đang du học. Không chỉ dừng lại ở việc học hỏi thêm kiến thức, những giá trị mà các du học nhận được chắc chắn chính là quan điểm sống được mở rộng từ chính những trải nghiệm của cá nhân du học sinh trong khi hòa nhập vào một một môi trường sống, một đất nước hoàn toàn mới mẻ. Chính vì vậy mà khi trở về nước, du học sinh đều hiểu biết hơn về thế giới và cũng ít thành kiến hơn về con người, văn hóa khác hơn. 2. Du học tại các quốc gia phát triển để thụ hưởng nền giáo dục tốt Học tập tại các quốc gia có nền kinh tế kinh tế mạnh mẽ và giáo dục có hệ thống luôn là niềm mơ ước cũng như là mong muốn của đa số bạn trẻ hiện nay. Phương pháp giáo dục ở nước ngoài thường rất năng độc, tự giác và phát huy tính sáng tạo cá nhân hơn. Trang thiết bị hiện đại hỗ trợ cho việc nghiên cứu và học thuật được minh chứng rõ ràng góp phần xây dựng nền giáo dục chuyên nghiệp – giúp bạn hoàn thiện kỹ năng học tập và cuộc sống của bản thân. 3. Du học là con đường thành thạo ngoại ngữ nhanh nhất Sinh sống và học tập tại chính quốc gia nói ngôn ngữ đó là cách hiệu quả nhất khi được học một ngôn ngữ mới. Vì khi đó bạn sẽ được giao tiếp ngôn ngữ đó mỗi ngày, nhờ đó bạn sẽ nhanh chóng nhớ cách sử dụng từ vựng, cấu trúc ngữ pháp với những tình huống giao tiếp, hoàn cảnh thực tế trong sống. Với xu thế toàn cầu hóa như ngày nay thì chắc chắn khả năng ngoại ngữ chắc chắn là lợi thế rất lớn trong quá trình xin việc cũng như khi bạn làm việc tại các công ty nước ngoài. 4. Du học giúp bạn phát triển kỹ năng sống và hoàn thiện nhân cách Đối với người trẻ, kho tàng không thể tính được như sự trải nghiệm, tình bạn, mối quan hệ, sự độc lập, tự tin và trưởng thành là những điều mà các bạn học sinh, sinh viên sẽ nhận được khi đi du học. Không có sự trợ giúp của người thân do sống ở nước ngoài thì chắc chắn bạn sẽ phải tự lo tất cả mọi thứ từ nhà ở, sinh hoạt, ăn uống, đi lại và tất cả những vấn đề phát sinh trong khi học tập. Đây là các tốt nhất để rèn luyện lối sống tự lập, tách mình ra khỏi sự che chở, bảo bọc của gia đình. Khả năng thích nghi của bạn với những hoàn cảnh, tình huống khác nhau để đúc kết nền tảng kinh nghiệm cho cuộc sống thực tế se được trau dồi ngày qua ngày. Vì vậy, đa phần các em học sinh, sinh viên Việt Nam khi du học và trải nghiệm cuộc sống du học đã trở thành những viên ngọc được mài giũa sáng hơn. 5. Du học mở ra cơ hội việc làm toàn cầu Hoàn thành một bằng ở một trường nước ngoài mở ra cơ hội việc làm toàn cầu, giúp bạn dễ dàng thăng tiến trong sự nghiệp. Việc cầm trên tay tấm bằng đại học từ các trường thứ hạng cao của các nước như Mỹ, Úc, Canada, Singapore,… chắc chắn sẽ giúp bạn ghi điểm cộng mạnh mẽ trong mắt các nhà tuyển dụng, nhiều sinh viên du học trở về Việt Nam làm việc và nắm giữ nhiều vị trí quan trọng trong các công ty, trường đại học, tập đoàn lớn nhỏ,…và với khả năng năng ngoại ngữ được rèn luyện khi du học bạn có cơ hội được làm việc ở bất kỳ quốc gia nào mà bạn mong muốn dựa trên thành tích học tập và sự nỗ lực của bạn. Do vậy, đi du học giúp bạn có thể đảm bảo cho một tương lai tốt đẹp hơn. Nếu bạn đã sẵn sàng cho kế hoạch du học của mình. Hãy tham khảo thêm về các bước du học, kế hoạch tài chính khi đi du học hoặc lựa chọn cho mình một ngành học phù hợp với bản thân nhé. HOTLINE tư vấn du học miễn phí 24/7 0919 16 42 43 Access American Education Tư vấn Du học & Tuyển sinh Mỹ - Canada hàng đầu Việt Nam - Miễn phí tư vấn hồ sơ du học 24/7 - 12 năm kinh nghiệm hoạt động toàn diện về du học - Đối tác mật thiết với 400+ trường uy tín tại Mỹ và Canada - Đặt lịch hẹn gặp gỡ trực tiếp với Đại diện trường mà PH-HS quan tâm - Làm hồ sơ Visa & luyện phỏng vấn với giáo viên nước ngoài - Tỷ lệ nhận học bổng do AAE giới thiệu là 100% với tổng giá trị lên đến 2 triệu USD 2018/19 - Tỷ lệ đậu VISA bậc Đại học là 100% & các bậc học khác là 95% 2018/19 Địa chỉLầu 1, Phòng 102, LANT Building, 56-60 Hai Bà Trưng, Quận 1, Hotline028 38274243 - 0919 164243 Email Website Facebook Access American Education Thụ động trong dạy học Để thấy được tình hình dạy học Văn học nước ngoài ở bậc tiểu học hiện nay, TS Nguyễn Thị Thu Thủy Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh và nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát ý kiến của cả giáo viên và học sinh tại một số trường công lập ở TP Hồ Chí Minh và tỉnh Bình Dương Kết quả khảo sát, có tới 72,72% giáo viên thường xuyên sử dụng sách giáo viên làm nguồn tham khảo chính, trong khi đó có hơn 80% giáo viên không bao giờ sử dụng các tài liệu nước ngoài cũng như những sách về tác giả và tác phẩm Văn học nước ngoài để tham khảo. Điều này cho thấy phần đông giáo viên ít quan tâm đến sách báo, tài liệu mở rộng, nguồn có thể cung cấp phương pháp dạy học mới, tích cực và sáng tạo hơn. Chỉ có 16,36% giáo viên thường xuyên tổ chức các hoạt động học tập trong các tiết dạy; 32,72% hiếm khi hoặc không bao giờ tổ chức các hoạt động cho học sinh. Điều đó chứng tỏ việc dạy học các tiết học hiện nay còn khá thụ động và chưa thực sự giúp học sinh tự sản sinh ra kiến thức cho bản thân... Khảo sát của TS Nguyễn Thị Thu Thủy cũng cho thấy rõ, hiện nay, việc dạy học Văn học nước ngoài ở tiểu học gặp nhiều khó khăn. Giáo viên là người nhìn thấy rõ ràng nhất những khó khăn này. Đa số giáo viên cho rằng học sinh thường khó phát âm, khó viết và khó nhớ tên nhân vật nước ngoài. Bên cạnh đó, những địa danh, địa điểm trong tác phẩm rất xa lạ với học sinh, không tạo được sự hứng thú ở các em. Đặc biệt, những trường ở nông thôn, việc tìm tài liệu về Văn học nước ngoài gặp nhiều khó khăn do địa bàn xa nhà sách và điều kiện vật chất không cho phép. Tuy nhiên, khó khăn lớn nhất của người giảng dạy Văn học nước ngoài là nguồn tài liệu tham khảo. 96% giáo viên được khảo sát cho rằng, việc thiếu sách về tác giả, tác phẩm nước ngoài là rào cản lớn nhất trong việc dạy mảng văn học này. Ngoài ra, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường cũng là một nguyên nhân ảnh hưởng rất quan trọng đến việc dạy và học. “Ở tiểu học, tình hình dạy Văn học nước ngoài hiện nay còn nhiều bất cập. Các Sở GD&ĐT từ lâu chưa có kế hoạch chỉ đạo cho việc dạy học mảng Văn học nước ngoài và coi đó như những bài tập đọc khác. Bộ GD&ĐT đã có những văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình, sách giáo khoa và chỉ đạo dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ở các vùng miền khác nhau. Tuy nhiên, không ít giáo viên vẫn lúng túng khi vận dụng chương trình, sách giáo khoa để dạy cho các đối tượng học sinh khác nhau” - TS Nguyễn Thị Thu Thủy nhận định. Giáo viên quyết định sức hấp dẫn môn học Bộ tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học do Bộ GD&ĐT biên soạn hiện là giải pháp cơ bản đảm bảo cho việc dạy học ở tiểu học đạt mục tiêu đề ra, góp phần khắc phục tình trạng “quá tải” trong giảng dạy, từng bước ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Tài liệu này được soạn theo kế hoạch dạy học qui định và dựa theo các bài học trong sách giáo khoa đang được sử dụng trong các trường tiểu học trên toàn quốc. Tài liệu đề cập tới nội dung yêu cầu cần đạt. Đây là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau học nhằm đảm bảo cho mọi đối tượng học sinh đều đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. Mục ghi chú đề cập những ý cụ thể nhằm làm rõ mức độ cần đạt hoặc phạm vi mở rộng, phát triển đối với tất cả các môn học. Tuy nhiên, theo TS Nguyễn Thị Thu Thủy, trên thực tế, Hướng dẫn chuẩn kiến thức và kỹ năng chỉ là con đường cơ bản để tiếp cận với tác phẩm văn học. Sự hiểu biết, khả năng cảm thụ văn học của giáo viên mới là chiếc cầu nối liền giữa học sinh với tác phẩm văn học, tạo nên quá trình cảm thụ văn học đi từ tác phẩm đến học sinh và tác động tích cự trở lại đối với nhân cách, tâm hồn của chính các em. Cũng theo TS Nguyễn Thị Thu Thủy, giáo viên nên có tài liệu tham khảo tập hợp những câu chuyện hay nhất về mảng Văn học nước ngoài. Ngoài dạy trên lớp, giáo viên nên mở rộng kiến thức cho học sinh bằng các giờ ngoại khóa, xem phim, đọc truyện… “Tiếp nhận và cảm thụ Văn học nước ngoài là một quá trình liên tục và lâu dài, thậm chí còn rất gian khổ. Điều đó, đòi hỏi người giáo viên tiểu học không chỉ đọc được nhiều tác phẩm văn học, biết và suy ngẫm về cuộc đời của các tác gia văn học mà còn phải rung động thực sự trước các tác phẩm văn học. Có như vậy, họ mới là những kỹ sư tâm hồn thắp sáng trái tim và trí tuệ của tuổi thơ” TS Nguyễn Thị Thu Thủy Hiện nay , bộ môn Văn học vẫn giữ vị trí khá quan trọng trong các phân môn ở nhà trường phổ thông. Học Văn giúp cho chúng ta hiểu sâu hơn về cuộc sống, về tình người; hơn nữa học Văn còn giúp ta có cách diễn đạt, thể hiện tình cảm sâu sắc, hàm súc hơn thông qua các hình tượng nghệ thuật. Tuy nhiên, không ít các học sinh vẫn không thích học Văn, thậm chí sợ học Văn bởi chưa thấy được cái hay, cái đẹp của môn Văn. Vậy, chúng ta cùng tìm hiểu thêm về bộ môn này để thấy được lợi ích của việc học Văn đem lại, để có cách nhìn toan diện hơn về môn Văn. Ngữ văn không chỉ mở mang cho người học nhiều kiến thức về xã hội mà còn giúp cho chúng ta cải thiện được khả năng giao tiếp hàng ngày. Bởi các tác phẩm văn học luôn mang hơi thở của xã hội đương thời, nó phản chiếu hiện thực cuộc sống qua lăng kính của người nghệ sĩ. Và để truyền tải tinh tế được các cung bậc cảm xúc của lòng người, các tác giả cần có vốn từ vựng rất phòng phú, lựa chọn ngôn từ thật xác đáng. Vì vậy, học Văn cũng đồng nghĩa với việc ta đã tiếp cận được kho tàng ngôn ngữ rất giàu có. Khi chú ý học hỏi, chúng ta có thể tăng cường được vốn từ ngữ để sử dụng hàng ngày. Và dần dần, khi giao tiếp hay khi viết, chúng ta sẽ sử dụng các từ mới, từ hay như một phản xạ tự nhiên. Tuy nhiên, cuộc sống hàng ngày cũng chính là nơi chúng ta có thể trải nghiệm lại nhưng kiến thức đã học, tích lũy và làm dồi dào thêm vốn từ của bản thân, nâng cao khả năng giao tiếp của mỗi người. Văn học giúp chúng ta cảm nhận được những hình ảnh, âm thanh quen thuộc, gần gũi của cuộc sống Qua các tác phẩm văn học, chúng ta có thể cảm nhận được những hình ảnh, âm thanh đẹp đẽ, đó chính là món quà tuyệt diệu mà cuộc sống đã ban tặng cho chúng ta. Nếu ai đã dành thời gian quan sát và lắng nghe khung cảnh thiên nhiên buổi sáng sẽ càng hiểu hơn vẻ đẹp của những âm thanh đặc biệt của làng quê vào buổi sớm mai, hoặc của khu phố khi màn đêm buông xuống… Và hơn cả, khi biết được cách quan sát, lắng nghe ấy, chúng ta sẽ mở rộng được tâm hồn mình, mở rộng vòng tay và sẽ lôn nhận được những món quà bất ngờ và đẹp đẽ từ cuộc sống. Văn học giúp ta biết về nguồn cuội, gốc rễ. Như chúng ta thấymôn văn đâu phải đi học chúng ta mới học mà ngay từ khi mới sinh ra mỗi chúng ta đều được bà, được mẹ hát những câu hát ru trong khi đi ngủ, những câu ca dao mượt mà đằm thắm. Sau đó là những ngày ngồi trên ghế nhà trường chúng ta lại được học môn văn, tiếng Việt để biết về nguồn cội, gốc rễ ngày xưa ông cha ta nói và làm những gì? Vậy nên văn chương đi suốt chiều dài lịch sử nhân loại. Trong môn ngữ văn ta thấy, mỗi bài thơ, mỗi bài văn, mỗi tác phẩm đều mang trong mình những bài học sâu săc. Bài thì dạy ta về đạo đức, về hiếu nghĩa, về những tấm gương chiến đấu chói ngời của ông cha những người đi trước. Nó cho chúng ta thấy rằng sự bình yên chúng ta đang thừa hưởng không phải dễ dàng mà có được. Nó là sự hi sinh máu và mạng sống của những người đi trước để giành lại được độc lập như ngày nay. Nói cách khác Văn học chính là giúp chúng ta cách học cách làm người. Văn học một lần nữa giúp chúng ta có thái độ biết ơn những người đi trước, những người hi sinh mạng sống để chúng ta có ngày hôm nay, chúng ta hãy sống cho thật xứng đáng. Học văn giúp chúng ta biết đồng cảm với người khác. Trong văn học ẩn chứa trong đó biết bao câu truyện, biết bao những cuộc đời hạnh phúc, khổ đau, hay cùng quẫn. Khi đọc những trang đời kể về những nỗi khổ gông cùm, mất nước, mất tự do, những nỗi đau ai oán phải bán con, nuốt nước mắt vào trong của những người mẹ. Khi chúng ta đọc những lời văn như vậy ta sẽ thấy đồng cảm, cảm thông và thấu hiểu những nỗi đau đến tột cùng, những nỗi đau tưởng như không một ai chịu nổi, những nỗi đau cùng quẫn của họ. Từ đó giúp chúng ta biết ghét, biết căm thù những cái ác, những thứ gieo rắc khổ đau. Nhưng quan trọng nhất là nó dạy ta biết dung hòa 2 sự yêu ghét với nhau, giúp chúng ta có cái nhìn bao dung, bác ái. Bạn đang lưỡng lự chọn một ngoại ngữ phù hợp để học trong thời đại mới? Bạn suy nghĩ có nên học tiếng Trung hay không? Lợi ích của việc học tiếng Trung là gì? Hiện nay, tiếng Trung đang có nhu cầu về nguồn nhân lực khá cao với mức lương vô vùng hấp dẫn. Vì vậy theo học tiếng Trung bạn sẽ không phải lo thất nghiệp. Nhiêu đó thôi chúng ta đã có hứng thú với việc học tiếng Trung đúng không nào. Hãy cùng xem qua một số lợi ích của việc học tiếng Trung nhé! Cơ hội việc làm rất lớn Các công ty Trung Quốc xuất hiện tại Việt Nam mỗi ngày một nhiều, các công ty đa quốc gia là đối tác của các công ty Trung Quốc cũng không ít. Vì vậy, nhu cầu lao động biết tiếng Trung ngày một tăng cao. Việc thành thạo tiếng Trung không những giúp bạn lựa những công việc với mức lương hấp dẫn mà còn mở ra cho bạn những cơ hội được học tập và làm việc tại nhiều quốc gia trên thế giới. Trung Quốc chính là công xưởng của thế giới, có hệ thống xí nghiệp khổng lổ ở nhiều nước trên thế giới, bao gồm cả Việt Nam. Hiện nay, doanh nghiệp Trung Quốc đầu tư vào Việt Nam từ nông thôn đến thành thị rất nhiều với đủ loại ngành nghề từ công nghiệp, may mặc, công nghệ thông tin, sản xuất hàng tiêu dùng,…Từ đó đem lại cơ hội việc làm lớn cho người dân Việt Nam. Hãy tưởng tượng, nếu bạn biết tiếng Trung, bạn đã có thể giao tiếp và làm việc với hơn một phần năm dân số thế giới rồi. Có tuyệt vời không nào? Ngôn ngữ được nhiều người sử dụng Với vị thế là một quốc gia có dân số lớn nhất thế giới, không quá bất ngờ khi một phần năm dân số thế giới hiện nay dùng tiếng Trung Quốc làm tiếng mẹ đẻ. Không chỉ tại Trung Hoa đại lục, ngay tại Đài Loan, Hồng Kong và thậm chí Singapore cũng sử dụng ngôn ngữ này một cách rất phổ biến. Ngoài ra, Hoa Ngữ còn là một trong sáu ngôn ngữ làm việc chính thức của Liên Hiệp Quốc. Dễ dàng học các ngôn ngữ khác Không chỉ là một ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trên khắp thế giới, tiếng Trung Quốc còn là nền tảng của nhiều ngôn ngữ chính thức tại các quốc gia gần kề, trong đó có cả Việt Nam. Tiếng Việt có từ Hán Việt, trong tiếng Triều Tiên thì có từ Hán Triều và tiếng Nhật có từ Hán Hòa. Bảng chữ cái tiếng Nhật gồm 4 bộ chữ Hiragana, Katanana, Romaji & Kanji. Kanji chính là “Hán tự”, chữ viết và nghĩa giống chữ Hán đến 90%. Tiếng Hàn gồm “Hán Hàn” và “Thuần Hàn”. Hán Hàn chính là âm Hán. Bản thân tiếng Trung cũng chia thành nhiều thứ tiếng khác nhau, tùy vào vùng lãnh thổ địa lý như tiếng Quảng Đông, tiếng Ngô ở Chiết Giang hay tiếng Mân tại Phúc Kiến,.. Trong đó tiếng Quan Thoại là thứ tiếng phổ biến, được nhiều ngưới sử dụng nhất. Tìm hiểu nền văn hóa Trung Quốc lâu đời Không thể phủ nhận rằng Trung Quốc là cái nôi của nền văn minh nhân loại. Trải dài hơn 5000 năm lịch sử. Trung Quốc thực sự là một kho tàng kiến thức phong phú đa dạng từ chính trị, văn hóa, xã hội. Khi học tiếng Trung, chúng ta sẽ có nhiều cơ hội tiếp cận với nền văn hóa Trung Hoa lâu đời. Học tiếng Trung giúp bạn hiểu biết sâu sắc hơn, thông qua ngữ pháp nguồn gốc của văn hóa ở phía sau các từ ngữ. Với 20% dân số thế giới tại Trung Quốc, điều đó thực sự mang lại nhiều lợi ích để có thể giao tiếp với họ. Một thực tế không thể thay đổi là Việt Nam và Trung Quốc là hai nước láng giềng, cho dù quan hệ hai nước có thăng trầm thế nào, thì việc hiểu sâu về một nước láng giềng khổng lồ là chiến lược lâu dài của Việt Nam. Lịch sử đi vào văn học và điện ảnh, mang tên tuổi người Trung Hoa nổi tiếng khắp nơi, ảnh hưởng không ít đến sự văn minh của nhân loại qua từng từng thời đại lịch sử. Người học tiếng Trung vì vậy, có rất nhiều cơ hội tiếp cận và hiểu thêm nền văn hóa đặc sắc và đa dạng này. Gắn bó với Việt Nam Có một điều không thể phủ nhận đó chính là giữa Trung Quốc và Việt Nam có không ít những điểm tương đồng về văn hóa, lối sống. Cùng là các quốc gia châu Á, có vị trí địa lý tiếp giáp nhau, đồng thời có một nguồn gốc về ngôn ngữ. Có thể dễ dàng nhận thấy rằng, có một số từ ngữ trong tiếng Việt được phát âm giống với tiếng Trung dựa trên nguồn gốc chữ Hán – Việt. Ngoài ra, sự tiếp xúc của hai quốc gia gần kề cũng dễ dàng hơn cho người Việt Nam trong việc trau dồi và nghiên cứu ngôn ngữ Trung Hoa. 10LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC TRỰC TUYẾNMột số học sinh không có một trường đại học nơi họ sinh sống. Vô số người khác chưa có bằng Đại học nhưng phải lo việc gia đình hoặc phải làm để kiếm sống và không thể bỏ công việc toàn thời gian của họ để theo học tại một trường đại học nào đó để nâng cao kiến vì vậy, đào tạo trực tuyến đã trở thành một nhu cầu thực tế của xã hội không phải chỉ ở nước ta mà còn ở hầu hết các nước trên thế giới. Riêng tại Hoa Kỳ, giáo dục trực tuyến hiện nay đã trở thành phổ biến góp phần xây dựng một xã hội học tập. Trong khỏang thời gian 8 năm, từ năm 2002 đến năm 2010, số lượng sinh viên Hoa Kỳ tham gia vào ít nhất một trong những khóa học trực tuyến còn được gọi là học từ xa tăng gấp hơn 3 lần, với gần 20 triệu người đăng ký theo học tại nhà hoặc tại thư viện hay tại các quán cà phê ở địa câu hỏi đặt ra Tại sao học tập trực tuyến phát triển quá nhiều và quá nhanh như vậy?Và đây là câu trả lời Việc học trực tuyến đã đem lại 10 lợi ích quan trọng cho người học. Cụ thể như sau1. Học tập từ bất cứ đâu và bất cứ lúc nàoĐây là điều hấp dẫn nhất của giáo dục trực tuyến dành cho những người bận rộn. Tất cả mọi thứ đều có sẵn trên mạng bài giảng trực tuyến, làm bài tập, lịch ôn tập và lịch thi tốt nghiệp. Các sinh viên học trực tuyến có thể hoàn toàn chủ động sắp xếp thời gian và không gian cho việc học tập của mình, miễn là phải đáp ứng hạn chót nộp bài đã được thông báo Xem lại bài giảng ngay lập tứcCó thể bạn quan tâmLạm phát của Úc sẽ là bao nhiêu vào năm 2023?Học phí Hutech tăng bao nhiêu 1 năm?Carneiro 2023 dấu hiệu của người MayaNgày của Mẹ 2023 ArgentinaNgày nào chuyển về nhà mới 2023 may mắn?Thật dễ dàng để tâm trí đi lang thang trong một bài giảng! Giáo sư tâm lý học Jonathan Schooler Đại học California nhận thấy rằng sinh viên mất tập trung khoảng 5 lần trong một buổi học 45 phút. Học trực tuyến sẽ giúp cho sinh viên khắc phục tình trạng này một cách khá đễ dàng. Vì trong nhiều chương trình trực tuyến, sinh viên có thể xem và nghe lại những lời giảng từ các các Thầy/Cô ngay lập tức với tài liệu đi kèm ở ngay trước mặt. Điểm lý thú là sinh viên có thể tha hồ nghe lại bài giảng bao nhiêu lần cũng được, điều mà các sinh viên học tập trung ở trường lớp không bao giờ có!3. Thoải mái trong thảo luậnTrong môi trường lớp học có thể bị hạn chế bởi không gian và thời gian nên các sinh viên có thể chưa thể thảo luận một vấn đề nào đó một cách thoải mái được. Trong một môi trường học trực tuyến, việc thảo luận có thể được dễ dàng hơn để chia sẻ suy nghĩ của mình với những người khác. Theo Viện nghiên cứu Quốc gia về Sức khỏe Tâm thần của Mỹ, giáo dục trực tuyến có xu hướng nuôi dưỡng tốt hơn tinh thần của những người tham gia học tập nỗi lo âu học tập của họ được giảm bớt rất đáng Thêm thời gian để suy nghĩ trước khi chia sẻTrong mội trường học tập trung tại trường lớp, sinh viên phải đưa ra lập trường hoặc xây dựng một ý tưởng ngay tại lớp học một cách nhanh chóng. Trong khi đó, ở môi trường học tập trực tuyến, sinh viên có thể dành nhiều thời gian để suy nghĩ về đề tài và mài giũa ý tưởng của mình. Điều này có thể dẫn đến người học có được nhiều suy nghĩ tốt Tập trung vào những ý tưởngVới ước tính khoảng trên 80 phần trăm của giao tiếp là phi ngôn ngữ, sinh viên trực tuyến không phải lo lắng nhiều về ngôn ngữ cơ thể khi trình bày thông điệp của họ. Như chúng ta đã biết, ngôn ngữ cơ thể có hiệu quả trong nhiều trường hợp nhưng đôi khi nó lại phản tác dụng trong nhiều trường hợp khác. Với giáo dục trực tuyến từ xa, người học hoàn toàn loại bỏ được các yếu tố không cần thiết của ngôn ngữ cơ thể và chỉ tập trung vào nội dung và ý tưởng mà Truyền thông nhóm đơn giản và nhẹ nhàngHiện nay, hầu hết các chương trình đại học tập trung đều ra đề tài cho sinh viên làm việc theo nhóm, qua đó có sự phối hợp cụ thể ngày giờ và địa điểm cụ thể để mọi người có thể tham gia buổi họp nhóm để thảo luận. Tuy nhiên chương trình đào tạo từ xa luôn co khuynh hướng thúc đẩy giao tiếp ảo và cho phép sinh viên làm việc với các thành viên khác qua e-mail, nhắn tin, game,7. Lịch học linh hoạtTrong khuôn viên của trường đại học, sinh viên có thể phải chịu đựng rất nhiều bài giảng trong người mà đôi khi họ không thể nào tiêu hóa" nổi. Trong khi các chương trình trực tuyến được xây dựng nhiều bài giảng hoặc bài thuyết trình sử dụng PowerPoint và phương tiện truyền thông khác mà sinh viên có thể "tiêu hóa" từng phần. Nói cách khác, một sinh viên học trực tuyến có thể trải nghiệm một nửa kiến thức đầu tiên của một bài học trong ngày hôm trước và nửa kiến thức còn lại vào các ngày hôm sau. Điều này có thể đặc biệt hữu ích cho những người không thích ngồi một chỗ trong giảng đường quá Chi phí học tập thấpTrước hết, học phí của một khóa học trực tuyến luôn thấp hơn rất nhiều so với một khoá học chính qui khỏang từ 1/3 đến phân nửa. Ngòai ra, sinh viên có thể tiết kiệm thêm nhiều tiền bằng cách tránh được nhiều loại phí khác như chi phí đi lại, chi phí mua sách giáo khoa, gởi xe, thuê ký túc xá,Điều này rất quan trọng đối với những người có thu nhập thấp và nhất là những người phải gánh nặng kinh tế gia Không bị giới hạn bởi yếu tố địa dưSinh viên truyền thống thường bị giới hạn trong các khóa học tại các trường lớp ở gần nhà. Trong khi đó, sinh viên phi truyền thống trực tuyến có thể theo học các khóa học được tổ chức từ rất xa hòan toàn không bị khống chế bởi yếu tố địa dư. Ví dụ Một học viên ở có thể tham dự Chương trình Đào tạo Cử nhân trực tuyến của ĐH Duy Tân có trụ sở tại Nẵng, hoặc một học viên tại Thơ có thể theo học khóa Pháp văn giáo tiếp của các giáo viên bản ngữ người Pháp tại Paris - thủ đô Nước Pháp.10.-Tính sẵn sàng trong việc trao đổi giữa người học và người dạyTại các trường cao đẳng và đại học truyền thống, sinh viên gặp và nói chuyện với một giảng viên sau giờ học là chuyện có thể xảy ra. Các Thầy/Cô đều sẵn sảng làm việc đó. Tuy nhiên các giảng viên chỉ có một số giờ lên lớp nhất định khống chế trong số tiết giảng và không thể tiếp nhiều sinh viên cùng một lúc. Trong khi đó, ngoài bài giảng trên mạng, các giảng viên của Chương trình đào tạo luôn dành thì giờ để sẵn sàng tương tác với sinh viên, giúp sinh viên giải quyết kịp thời những vướng mắc trong quá trình học tập. Công nghệ truyền thông hiện tại giúp cho giảng viên trao đổi thông tin và trò chuyện với sinh viên một cách rất dễ dàng. Công việc này có thể được thực hiện vào ban ngày và cả ban đêm để giải quyết các vấn đề mà các bạn sinh viên nêu ra, không phải chỉ riêng rẻ cho từng người mà còn chung cho rất nhiều sinh viên khác có những khó khăn, vướng mắc tương tự./. Duy Nghiêm Luật Giảng viên Khoa QTKD

lợi ích của việc học văn